連日來，“我有‘金點(diǎn)子’——2020省政府工作報(bào)告意見建議征集”活動(dòng)不斷升溫。網(wǎng)友們的建議，得到相關(guān)部門一一作答，造就一道道網(wǎng)絡(luò)參政議政的動(dòng)人風(fēng)景。

　　成為孩子們的“掌中寶”

　　網(wǎng)民李義江：當(dāng)前，一些學(xué)校出現(xiàn)了通過手機(jī)布置作業(yè)，要求孩子們?cè)谑謾C(jī)上完成習(xí)題的情況，這雖然在一定程度上減輕了老師的工作量，但是對(duì)正處于身體發(fā)育期的孩子們百害無一利，尤其是視力和導(dǎo)致手機(jī)“依賴癥”方面影響巨大。另外，部分老師還要求家長(zhǎng)給孩子們?cè)u(píng)分試卷，并對(duì)是否評(píng)分情況通過微信、QQ、APP等途徑進(jìn)行通報(bào)，個(gè)人認(rèn)為這些做法不可取。

　　省教育廳回復(fù)：教育部等九部門《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)減負(fù)措施的通知》第九條規(guī)定：合理使用電子產(chǎn)品。規(guī)范學(xué)生使用電子產(chǎn)品，養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學(xué)習(xí)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣，全面提升信息素養(yǎng)。嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)帶入課堂。教育部等八部門《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》提出，學(xué)校教育本著按需的原則合理使用電子產(chǎn)品，教學(xué)和布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品。根據(jù)上述規(guī)定，教師不得通過手機(jī)微信和QQ等方式向?qū)W生布置作業(yè)，更不得要求學(xué)生用手機(jī)完成習(xí)題。

　　另外，省廳明確規(guī)范：批改作業(yè)是教師履行教育教學(xué)職責(zé)的應(yīng)有之義，教師對(duì)工作要高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。

　　孩子放學(xué)時(shí)間盡量與父母下班時(shí)間接駁

　　網(wǎng)民王滿生：建議調(diào)整小學(xué)幼兒園放學(xué)時(shí)間，盡量與父母下班時(shí)間接駁。

　　省教育廳回復(fù)：“當(dāng)前小學(xué)、幼兒園放學(xué)時(shí)間與家長(zhǎng)工作的時(shí)間對(duì)接不上”實(shí)際上就是關(guān)于放學(xué)后“三點(diǎn)半”問題。省教育廳《關(guān)于做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（湘教發(fā)〔2019〕4號(hào)）規(guī)定：中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)，是發(fā)揮中小學(xué)校在課后服務(wù)中的主渠道作用，利用中小學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，在規(guī)定教學(xué)任務(wù)之外開展便民服務(wù)措施。

　　目前，長(zhǎng)沙市等都已經(jīng)出臺(tái)關(guān)于校內(nèi)課后服務(wù)的實(shí)施文件。從當(dāng)前校內(nèi)課后服務(wù)進(jìn)展情況來看，城區(qū)中小學(xué)基本上正在進(jìn)行此項(xiàng)服務(wù)，這有利于解決放學(xué)后“三點(diǎn)半問題”。以后，我們將不斷完善與健全校內(nèi)課后服務(wù)相關(guān)制度，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。